让每个孩子的记忆里都没有伤害

小王不知道自己最近怎么了？总是无缘无故地想发火，虽然他也知道总发脾气不好，但就是控制不住，为此好几个朋友都不跟自己说话了…… 

初二学生小琳做梦都不会想到，自己会因为在放学路上打了一个大大的喷嚏，引起同学的嘲笑和无休止的欺凌。她的作业本被涂抹得乱七八糟，文具经常不见踪影，被同学羞辱、孤立……

12岁的小娜很伤心，因为自己被骗，使妈妈损失了好几万元。而一切都是从看到那个“可以免费获取游戏皮肤”的视频广告开始的。

近年来，青少年安全事件在全国各地时有发生，严重危害了青少年的身心健康发展。青少年心理健康、网络伤害、校园欺凌等问题成为全社会关注的焦点。如何解决这些问题也成为摆在家长、学校、社会面前的难题。

在今年1月的北京图书订货会上，由公安部新闻传媒中心所属群众出版社出版的重点图书——《青少年安全教育系列丛书》引起了多方关注。本套图书选取了心理健康、网络伤害、校园欺凌三个事关青少年安全教育的领域进行编写，推出了《守护心理健康》《拒绝网络伤害》《防范校园欺凌》三辑，向青少年及其家长、教师普及安全教育知识，讲解青少年自我保护的方法，提升青少年的自我保护意识和能力。

 

 

选题——体现针对性、现实性 

为什么将选题聚焦在心理健康、网络伤害、校园欺凌三个方面？群众出版社经过了一番调研和思考。

2023年的春天，在对近年来发生的各类校园安全事件进行梳理后，群众出版社基于自身的社会职责提出一个问题：作为公安文化出版单位，可以为校园安全做什么？

一场调查范围涉及全国十多个省市、对象涉及全国20多个公安派出所、82名法治副校长的调研开启。2023年5月，在《中小学法治副校长聘任与管理办法》实施一周年之际，一篇名为《怎样当好法治副校长》的调研文章在群众出版社《派出所工作》杂志发表。在调研中，不少法治副校长反映在对学生进行安全教育时，缺少相关参考资料。

在有关领导的关注和指导下，群众出版社成立专题项目组倾力打造图书精品。他们将选题思路进一步深入，抽样采访了东部、中部、西部的法治副校长，并对中国人民公安大学承办的中小学法治副校长培训班学员进行了调研，梳理分析24门重点培训课程，结合法治副校长调查问卷，整理出法治副校长最关注的几类问题，如未成年人保护、心理健康教育、学校安全管理等。经过不断筛选和斟酌，最终将选题聚焦在最集中、最典型、最受青少年关注的心理健康、网络伤害、校园欺凌三个方面。

内容——体现专业性、知识性 

“随着选题调研工作的不断深入，我们强烈感受到‘授之以鱼不如授之以渔’。”该书责任编辑说，“希望青少年在阅读本套丛书后，做自己安全的守护者，守好安全的第一道防线。”

为了保证书稿的高质量出版，群众出版社确定由长期关注青少年安全教育、专业背景强、实践经验丰富的作者刘鹏志、宋维彬负责书稿的编写，定稿后，又邀请具有丰富法治副校长经验的一线公安民警对书稿进行试读，进一步完善书稿内容。

心理健康是青少年健康成长的重要内容。《守护心理健康》通过书中的知识，让心理发育还不成熟的青少年更好地了解自己，正确评价自己，增强自控能力；建立融洽的人际关系，养成良好品行，从而感受到国家、社会、学校和家庭的呵护。

而《拒绝网络伤害》则把目光对准网络。因自控能力弱、辨别能力不强，青少年容易遭受网络伤害。通过拒绝网络伤害教育，使青少年认知电信网络诈骗的套路并学会防范、养成正确观看网络直播的行为习惯、了解侵犯个人信息的内容、危害和法律责任，提高防范意识。

校园欺凌严重影响青少年身心健康，扰乱学校的教学管理秩序，容易诱发违法犯罪行为。《防范校园欺凌》通过让青少年了解预防校园欺凌的基本知识，正确认识校园欺凌的危害，明确识别欺凌行为，敢于对校园欺凌说“不”，远离校园欺凌。

方法——体现可操作性、趣味性 

“如何正确看待他人对自己的评价”“如何客观地认识自己的优点和不足”“如何克服自卑情结”“如何调节逆反心理”……在《守护心理健康》的第一章节，作者首先用这一系列问题来解读自我认识这一主题，进而用生动的方式进行逐个解读。

在回答“如何正确看待他人对自己的评价”这个问题时，书中先是用几个案例来对问题所表现出来的行为进行描述，比如“胆子特别小，老师提问时几乎都不敢举手，生怕自己答错了会被同学们取笑。”比如“总觉得别人会在背后议论她，特别是她做错事或者说错话的时候。”作者首先从心理学的角度进行解读，并巧用生动的漫画使读者理解这种行为产生的原因，进而提出在面对这一问题时处理的方法。

而在《防范校园欺凌》一辑中，面对校园欺凌的各种形式，作者用“我们要敢于对欺凌说‘不’”“我被欺凌时该怎么做”“我被欺凌了该找谁”“如何预防自己被欺凌”等话题一步步引导读者学会保护自己，并用真实案例揭示校园欺凌行为的危害性。

丛书采用贴近现实生活的案例，用去专业化的语言表述法律专业问题，即用孩子读得懂的语言为他们答疑解惑，教他们学会保护自己的实用方法。

“既讲如何做又告诉为什么这样做，有理有据，有说服力，遇到问题可参考、可运用。”丛书的责任编辑说。这套丛书不仅可以作为青少年自主阅读的必读书目，也能成为家长和老师学习安全知识的陪伴读物、法治副校长开展青少年安全教育的参考用书，切实引导青少年学会自我保护、远离危险，从源头上减少和避免各类安全事故的发生。